Penerapan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Pendidikan Matematika Realistik Indonesia Pada Materi Perbandingan Skala Siswa Kelas VI Sekolah Dasar

Abstract

Pengabdian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman konsep siswa kelas VI SD pada materi perbandingan skala yang bersifat abstrak. Tujuannya adalah mendeskripsikan penerapan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) pada materi perbandingan skala di kelas VI Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Subjek pengabdian ini adalah 28 siswa kelas VI SD Negeri 21 Pemulutan Tahun Ajaran 2025/2026. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Instrumen penelitian meliputi lembar observasi, pedoman wawancara, dan LKPD berbasis PMRI yang memuat empat aktivitas bertahap sesuai model Iceberg PMRI: situasional, referensial (model of), general (model for), dan formal. Data dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan LKPD berbasis PMRI pada materi perbandingan skala berlangsung secara efektif dan sesuai tahapan. Siswa mampu membangun pemahaman konsep secara bertahap dari konteks konkret menuju abstrak formal. Kesimpulan penelitian ini adalah LKPD berbasis PMRI layak diterapkan sebagai alternatif pembelajaran matematika yang bermakna dan kontekstual di sekolah dasar.