Pemanfaatan Artificial Intellegence (AI) dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia SMP.

Abstract

Tujuan pengabdian ini adalah untuk memberikan pemahaman dan membantu para guru khususnya guru bahasa Indonesia agar dapat menerapan artificial intelligence (AI) dalam pembelajaran. Metode yang digunakan adalah metode kepustakaan (library research). Data diperoleh dari menganalisis berbagai artikel jurnal, buku, dan sumber relevan yang diterbitkan setelah tahun 2024. Hasil kajian menyingkap bahwa pengintegrasian Large Language Models (LLM) seperti ChatGPT-4o, Claude 3.5 Sonnet, Perplexity AI, dan platform umpan balik otomatis terbukti mentransformasi peran siswa dari konsumen informasi pasif menjadi kreator teks interaktif berdaya kritis tinggi. Sementara itu, platform gamifikasi seperti Gimkit dan Wordwall AI memfasilitasi evaluasi penguasaan sintaksis dan semantik secara adaptif. Hasil analisis literatur menyimpulkan bahwa kunci sukses implementasi AI terletak pada formulasi kebijakan etika akademik sekolahan untuk mengantisipasi ketergantungan kognitif dan bias informasi. Hasil menunjukkan bahwa AI memiliki potensi besar untuk meningkatkan kualitas pembelajaran, interaktivitas, dan efektivitas guru dalam menyusun perangkat pembelajaran khusus nya pembelajaran Bahasa Indonesia SMP melalui integrasi platform inovatif berbasis teks, audio, dan visual (multimodal). antangan utama yang diidentifikasi meliputi potensi ketergantungan siswa yang berlebihan, risiko plagiarisme, serta ketimpangan akses teknologi. Hasil ini merekomendasikan perlunya kerangka kerja kurikulum yang mengintegrasikan AI sebagai alat pendukung (tools), bukan sebagai pengganti peran guru, guna menciptakan ekosistem pembelajaran Bahasa Indonesia yang adaptif dan inovatif di era digital.